教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記指出，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

黨的十八大以來，我國始終把教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，扎實落實各項改革舉措，合力推動教育面貌發(fā)生格局性變化，交出了辦好人民滿意教育的靚麗答卷。數(shù)據(jù)顯示，2022年底，全國各級各類專任教師達(dá)1880.36萬人，比上年增加35.98萬人，增長1.95%。這支規(guī)模龐大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，支撐起世界上最大規(guī)模教育體系，源源不斷地為我國經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供著智力支持。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。段江華、李保國、劉芳、黃大年、曲建武、鐘揚(yáng)、張玉滾、陳立群……一大批“時代楷模”“最美教師”引領(lǐng)了教育新風(fēng)尚，讓人們看到了師德的神圣與偉大，也更加意識到師德的重要性。我國通過頒布加強(qiáng)師德建設(shè)的規(guī)范和條例，構(gòu)建師德建設(shè)制度體系，有效地促進(jìn)了師德建設(shè)的全面發(fā)展。

加強(qiáng)教師隊伍師德建設(shè)，任何時候都不容懈怠。習(xí)近平總書記指出：“要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。”對于搞有償補(bǔ)課、收受家長禮金、性侵虐待學(xué)生等“害群之馬”，要堅決清理出去，確保教師隊伍的純潔。

“師者，傳道授業(yè)解惑。”發(fā)揮好教師隊伍的作用，關(guān)鍵在于提升教師的專業(yè)素質(zhì)。陶行知說：“要想學(xué)生學(xué)得好，必須先生好學(xué)。”要定期或不定期加強(qiáng)教師隊伍培訓(xùn)，并制定教師專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，最大化發(fā)揮“名師出高徒”師承效應(yīng)。同時，要推動知識型教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變，鼓勵教師不斷與時俱進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，通過教學(xué)觀摩、名師課堂示范、專家講座等方式引領(lǐng)創(chuàng)新改革風(fēng)向，激發(fā)創(chuàng)新活力，讓“創(chuàng)新之花”開滿校園，結(jié)出更豐碩的果實。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是教育強(qiáng)國建設(shè)的題中應(yīng)有之義，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”唯有“強(qiáng)師”方能行遠(yuǎn)，催開莘莘學(xué)子更加絢麗的“夢想之花”。（林云）