六朝博物館“沉浸式文博職業(yè)體驗之旅”、南京市博物館策劃推出“博物通古今 趣學大歷史”活動、揚州中國大運河博物館推出“雙城記”研學營、蘇州博物館特別策劃“千年洛陽，帝都泱泱”主題研學游活動……暑假臨近，江蘇多家博物館整合各方資源，推出以“尋跡溯源”為主題的研學游活動。一件件文物、一頁頁史料、一個個展館，仿佛都在向人們展示、訴說著綿延不斷的中華文明，它們就像是一個個“行走的課堂”。
在“行走的課堂”里，開眼界、長見識。博物館，不僅是歷史文化、自然科學等資源的承載平臺，也是發(fā)揮教育功能的公共設施，展出的文物瑰寶無一不是文明的凝結(jié)、歷史的積淀，于方寸之間便可閱覽千年。當充滿厚重歷史和文化底蘊的博物館與嗷嗷待哺的莘莘學子相遇，碰撞出知識的火花。如今，博物館中各種新模式、新玩法層出不窮，古老的歷史文物通過當代技術(shù)和形式被賦予更多新的表達，學子們直接與歷史對話、與藝術(shù)交流，用心感受文物背后沉淀的歷史故事，在潛移默化中學習知識，在探尋文化形成的過程中找到自己的熱愛，人文和科學素養(yǎng)得到提升。
在“行走的課堂”里，興文化、增自信。博物館是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁，是傳承文明與弘揚文化的殿堂，凝聚著民族文化基因。泱泱華夏歷經(jīng)霜雪千年、盛世歲月而延綿至今，何以將悠悠千載的積淀傳承，裨益當下、福澤后世？唯有文化的“長久”傳承。透過一件件精美文物，領(lǐng)略中國博大精深的歷史文化魅力，感受千百年來流淌在江蘇大地上的自然之美、歷史之韻、人文之魂，為更多學子注入“文化基因”，確保文化傳承“后繼有人”，讓“我們是誰，我們從哪里來”的答案更加清晰。
讀萬卷書，行萬里路。一個博物館就是一所大學校，希望學生們在研學這節(jié)“行走的課堂”里，多一些和博物館的深度接觸，在文物資源中“乘興而來，滿載而歸”。
