日前，習(xí)近平總書記在天津考察時強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育即將收官，要健全長效機(jī)制，鞏固拓展主題教育成果。”“收官”不等于“收勁”，“收官”不等于“收心”，“收官”更不等于“收攤”。主題教育雖然接近尾聲，但理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改只有進(jìn)行時，沒有完成時；只有跟進(jìn)曲，沒有休止符。主題教育學(xué)習(xí)不停、調(diào)研不息、解憂不斷，永遠(yuǎn)“光芒無限”。
知之愈明，則行之愈篤。理論學(xué)習(xí)是主題教育貫穿始終的“中軸線”，是每位黨員干部的終生課題。主題教育是內(nèi)化于心、外化于行的映照，在其中必然要打開“學(xué)思踐悟”的工具箱，持續(xù)為思想“充電”“補(bǔ)鈣”。為此，理論學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。全面系統(tǒng)學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)是非常有效的學(xué)習(xí)方法，能學(xué)出信念信仰、學(xué)出信心決心、學(xué)出方法路徑。要像木匠打楔子一樣鉆進(jìn)去、學(xué)深入、問精準(zhǔn)、悟透徹，深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的精髓要義，在不斷深入鉆研中把握真諦、悟出真理、找到答案、尋得方法。黨的理論與時俱進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)也必須與時俱進(jìn)。理論學(xué)習(xí)絕不是“馬籠頭給牛戴”的生搬硬套，也不是“一本經(jīng)書看到老”的一成不變，要及時跟進(jìn)學(xué)、創(chuàng)新思路學(xué)、融會貫通學(xué)，把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，邊學(xué)邊思考，邊學(xué)邊感悟，邊學(xué)邊運用，用力鑿理論學(xué)習(xí)的“深井”，用心飲思想養(yǎng)分之“甘泉”，補(bǔ)齊每一塊理論短板，照亮每一個思想“盲區(qū)”，打通每一節(jié)認(rèn)識“梗阻”，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的有效舉措和生動實踐。
“天視自我民視，天聽自我民聽。”調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，也是主題教育的鮮明特色。放下架子、撲下身子、邁開步子，多往項目一線去，多到背街小巷看，多與基層群眾聊，多朝田間地頭跑，躬耕于“田壟”之間，俯身于“稻浪”之中，到問題多的地方去，往矛盾窩里鉆，實現(xiàn)從“聲邊”到“身邊”、變“坐診”為“出診”的轉(zhuǎn)變，訪百家事，進(jìn)千家門，解萬家難，和群眾坐在一條板凳上，圍在一張桌子旁，以圍爐夜話、農(nóng)院訪談等形式，用土話、暖心話讓群眾放下戒備、敞開心扉，倒出“苦水”，問策于民，問計于民，全方位傾聽民聲、收集民意、匯聚民智，知群眾冷暖，曉百姓愁盼，了解真訴求，真了解訴求，搞清制約發(fā)展的痛點堵點難點，摸準(zhǔn)群眾生活的煩心事、揪心事、操心事，讓問題在一線發(fā)現(xiàn)，對策在一線形成，難題在一線破解，用雙腳走寬調(diào)查研究的“人民路”。
“君子檢身，常若有過。”以繩愆糾謬的自覺和刮骨療毒的勇氣，拿出“放大鏡”查找不足，用好“聚光燈”深刻剖析，將“問題清單”轉(zhuǎn)化為“履職清單”，在檢視整改中繪就“時時知過且改過”的自凈底色。“一語不能踐，萬卷徒空虛。”整改的目的是為了更好地?fù)?dān)當(dāng)作為，要有“想為”的動力，把主題教育“收官”作為“加油站”，當(dāng)成“新起點”，聚焦高質(zhì)量發(fā)展謀新路、想辦法、出實招，敢為人先、勇于創(chuàng)新；要有“敢為”的魄力，行動上一往無前、砥礪奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，在邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改的同時，從贊揚聲中找差距，從抱怨聲中看民意，緊盯群眾反映強(qiáng)烈的問題，不拖泥帶水、不推諉扯皮，一抓到底，問題不解絕不放過，整改不到位不罷休；要有“善為”的能力，強(qiáng)化素質(zhì)，苦練內(nèi)功，樹牢為民造福政績觀，鼓足干事創(chuàng)業(yè)精氣神，多謀民生之利，多解民生之憂，多盡民生之責(zé)，肩上扛著“軍令狀”，手中拿著“施工圖”，心里裝著“責(zé)任書”，眼睛盯著“時間表”，真抓實干，善作善成，把主題教育的成果化作推進(jìn)中國式現(xiàn)代化偉大實踐的強(qiáng)勁動力，讓主題教育的光芒永遠(yuǎn)照耀在強(qiáng)國建設(shè)民族復(fù)興新征程的前行路上。（陳寶泉/文）
