有這樣一幕場景，周亮盡管只是事后聽說，并沒有親見，但每次想起，都會心生感動，眼含熱淚——

2019年8月，西藏自治區(qū)教育廳門前，10多位家長和72名學生娃集聚，聯(lián)名要求教育廳能破個例，讓“周老師”留下來，繼續(xù)在拉薩援藏。

而他們所說的“周老師”，正是周亮。彼時，周亮在拉薩的支教，已經(jīng)“超期”了5個年頭。

2024年的6月，時已盛夏，桃李芬芳。從西藏支教歸來已4年多的周亮，向“淮安援藏口述史?雪域青春”報道組深情回憶往昔，回憶在西藏支教的點點滴滴，感慨萬千。

周亮說，歲月易逝，經(jīng)歷難忘，那些過往，仿佛就在昨天。

周亮向報道組講述援藏經(jīng)歷

從“雜牌”到“王牌”

周亮出生在淮安，童年卻生活在內(nèi)蒙古。

“藍藍的天上白云飄，白云下面牛羊跑。”周亮說，可能是兒時成長中的耳濡目染，自己對塞外邊疆有著特殊的情愫。

2014年，江蘇省啟動教育對口援藏工程，需從淮安市淮陰區(qū)選派一名政治教師到拉薩開展為期一年的支教工作。周亮得知消息后，內(nèi)心似火的激情一下子就被點燃了，第一時間遞交了“請戰(zhàn)書”。

周亮的“請戰(zhàn)”得到了父親的全力支持。父親曾在革命戰(zhàn)爭年代出生入死，幾十年來始終踐行“忠于黨、忠于國家、忠于人民”的誓言。雖然摔斷了腰骨，需要人照顧，但老人卻說：“好男兒志在四方，只要國家有需要，咱們絕不能當逃兵！”

“對，國家有需要，我就朝前沖！”2014年8月，周亮奔赴拉薩，隨即被分配到拉薩江蘇實驗中學，擔任初三年級的政治老師。

拉薩江蘇實驗中學屬于新創(chuàng)辦的學校，生源來自周邊多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生的底子參差不齊，被當?shù)匕傩招ρ允恰半s牌軍”。

果不其然。“第一次摸底考試，我所帶的班級，政治這一科目，全班平均分只有20多分。”周亮對此印象深刻。

細思，孩子們性格淳樸，成績上不來，原因主要有兩個方面：一是沒開竅，缺引導；二是讀死書，缺方法。

此后，周亮采取“融”字戰(zhàn)術(shù)，與孩子們聊天交心，游戲互動，運動交友。久而久之，孩子們眼前的“周老師”，就成了他們心中的“周哥哥”，大家在一起無話不談，相處甚歡。在周亮面前，孩子們愿意敞開心扉，學習的態(tài)度也變得愈發(fā)端正，動力十足。

學生學習動力足，老師教學下功夫。周亮找來拉薩市近六年的中考試卷加以分析研究，把政治學科的基礎內(nèi)容轉(zhuǎn)化成填空、選擇和簡答題，打印成冊，讓學生娃們“操練”。

結(jié)果出人意料，“雜牌”成了“王牌”。2015年中考，周亮所帶班級的學生娃，政治科目班級平均分達68.6分，位列拉薩市第三名。

周亮在課堂講課

從“后進”到“先進”

周亮的教學有秘訣。用他的話說：“既有的放矢，也因材施教。”

藏族學生土旦多杰性格內(nèi)向，課堂發(fā)言不積極，喜歡低著頭涂涂畫畫，成績在班級一直墊底。周亮通過觀察發(fā)現(xiàn)，土旦多杰成績雖差，但繪畫和藏文書法都頗有天賦。

“這可是個特長，與其和別人比成績，‘千軍萬馬’擠‘獨木橋’，不如另辟蹊徑，走美術(shù)這條路。”周亮為此找到土旦多杰的父親，給出了合理化建議。

教學中，周亮不失時機稱贊土旦多杰，鼓勵他發(fā)揮特長，參加相關書畫競賽。土旦多杰信心倍增，學習積極性空前高漲，并多次在拉薩市書畫比賽中摘金奪銀，文化課成績也躍升至班級“先進”行列。

從“后進”到“先進”，索南曲宗是另一個例證。因為基礎差，索南曲宗學習吃力，上課的時候總是眉頭緊鎖，聽課似懂非懂。

課后，周亮把索南曲宗喊到辦公室，一方面鼓勵她上課積極思考、大膽發(fā)言，一方面為她找來專題復習資料，給她“開小灶”。

幾年后，索南曲宗成功考取浙江傳媒學院。

援藏期間，類似土旦多杰、索南曲宗這樣的孩子還有不少，他們在周亮的鼓勵和引導下，快樂成長，求學的路越走越寬廣。

周亮和學生們的合影

從“珍惜”到“珍藏”

援藏支教，灑下的是汗水，收獲的是感動。

“有一個周末，土旦多杰的父親專門開車到學校，邀請我去他家做客。”周亮驚訝的是，“到了土旦多杰一家所在的色甫村，幾十個村民聞訊，紛紛跑來拉著我同他們一起過‘林卡’（當?shù)厝罕姷囊环N郊游、野餐活動），他們給我獻上哈達，端來青稞酒，真的太熱情了。”

那個周末，平日里滴酒不沾的周亮，平生第一次喝得酩酊大醉。也正是藏族同胞的這種真摯情感，讓周亮對自己在西藏支教的歲月格外珍惜。

2019年8月，得知周亮即將結(jié)束援藏之路，返回家鄉(xiāng)淮安，學生格桑次仁的叔叔驅(qū)車300多里趕到周老師的住地，獻上哈達，贈送藏藥。幾天后，10多位家長帶著72名學生娃，聚在西藏自治區(qū)教育廳門前，聯(lián)名挽留周老師，希望教育廳能讓周老師繼續(xù)延期在西藏支教。

“他們聯(lián)名挽留我的時候，我已經(jīng)踏上了歸程，行進在回淮安的路上。”周亮說，“當學校領導告訴我這件事情的時候，我的心里真的是百感交集。”

從西藏歸來，曾經(jīng)的“珍惜”變成了“珍藏”。

就在周亮回到淮安后不久，索南曲宗的母親還特意給他郵寄來“大美可可西里”專題片碟片和畫冊。這位慈祥的藏族母親在附言中寫道：“周老師，知道您對藏族文化特別感興趣，這是孩子爸爸拍的，希望您能喜歡。”

原本為期一年的援藏支教，歷經(jīng)3次延期，1年變成了5年。“每次到期，總舍不得孩子們，只能一拖再拖。”周亮說，歸程一再延期，援藏青春無悔，“雖然現(xiàn)在我人不在西藏，但牽掛一直都在，可愛的學生、最敬的家長，將讓我一生難忘。”

監(jiān)　制：張建闖　董　蔚　劉　葆　張　林

策　劃：杜勇清　蔣　耀　楊　飛

統(tǒng)　籌：李　昱

文　字：王　舒

視　頻：陳大銘　周　偉

圖　片：趙啟瑞

海　報：李海嬌

手　繪：金　鑫

編　輯：管　艷

責　編：白留偉

融媒體編輯 潘永勇

責任編輯 管艷