近日，作為國家社會科學基金重大項目《世界創意寫作前沿理論文獻的翻譯、整理與研究》階段性成果，徐州作家協會顧問葉煒學術新著《作家何以養成：創意寫作中國化實踐研究》出版。

本書以魯迅文學院（包括其前身中央文學研究所、中國作家協會文學講習所）為研究對象，以歷史研究的嚴謹態度，打通文學和歷史研究的界限，從創意寫作中國化實踐這一嶄新學科視角，系統考察了魯院建院70余年來的辦學情況，闡釋了其作為文藝界的“黃埔軍校”的重要意義。以此，厘清了新中國新人培養制度的形成過程及其重要意義，管窺了社會主義文學教育在中國的文學實踐。在此基礎上，回答了新中國作家培養的若干重要問題，是中國化創意寫作研究的重要收獲。

這是第一本從創意寫作視域聚焦中國作家協會魯迅文學院研究的學術著作，也是中文創意寫作被列入中國語言文學二級學科目錄之后，第一本著眼中文創意寫作建設的專著，得到中國作協書記處書記吳義勤、邱華棟、施戰軍、李一鳴等高度評價并推薦。

中國作家協會書記處書記、黨組成員、副主席，魯迅文學院院長吳義勤在推薦中說，葉煒為上海大學培養的我國第一位創意寫作文學博士，集作家和學者于一身。他的新著《作家何以養成：創意寫作中國化實踐研究》以中國作家協會下設的作家培養機構魯迅文學院為研究對象，將其作為中國化創意寫作探索的一個樣本進行了深入研究，探討了其教學模式，培養作家的成效，有較高的學術價值，填補了從創意寫作視域對中國作家協會作家教育研究的空白，相信一定能夠對中文創意寫作的研究、教學等帶來很好的啟發和幫助。

此外，本書還得到了魯迅文學院歷任領導胡平、白描、成曾樾、徐可的高度評價，魯迅文學院常務副院長徐可在為該書所寫的序言中說：“這是一部涵蓋從中央文學研究所成立到魯迅文學院當下歷史的著作。這在此前所見的論著中是沒有的，所以，說它是填補空白之作，一點都不夸張。”

上海大學二級教授、中國創意寫作研究院執行院長葛紅兵教授認為，“這是一項以創意寫作學視野為觀照方法，以歷史研究為抓手， 以邏輯分析為武器，進而達到歷史和邏輯相統一，可以貢獻當代創意寫作學的成果。它誕生在‘中國建設創意寫作學有什么既有成果？’‘我們是要一切都推倒重來，還是進行批判繼承？’等一系列學科成長之問的基礎上，它以翔實的史料和嚴謹的分析給出了回答， 一個具有理論解釋力和實踐說服力的回答。它是歷史實證的，同時又是理論前瞻的。本書極具史料價值，它是一部魯院的教學制度和教學思想的發展史，而實際上，它是通過解剖魯院這一樣本而展示了新中國作家培養史、作家培養的教育思想史，可以以小窺大。另外，隱性和顯性的創意寫作學視角，使它蘊含一種“國際對標”，這讓它的分析既符合歷史實際，是中肯的，又有了國際視野。”

創意寫作學博士生導師許道軍教授認為，葉煒新著《作家何以養成》聚焦魯迅文學院“文學作家培養”實踐，充分調研和占有資料，在創意寫作學科視野下，勾勒魯迅文學院的歷史變遷軌跡，總結與提煉中國文學作家培養的模式，回答“作家何以養成”之問。不僅有助于創意寫作中國化的深入，也是對世界創意寫作發展的貢獻。

本書作者葉煒，真名劉業偉，我國自主培養的首位創意寫作文學博士，浙江傳媒學院文學院教授，博士生導師。浙江傳媒學院創意寫作中心主任，兼任浙江網絡文學院執行院長。中國作家協會會員，中國報告文學協會會員，中國當代文學研究會理事，中國寫作學會理事，中國小說學會理事，世界華文創意寫作協會副會長。《中國作家研究》和《創意寫作學》集刊主編。

出版著作26部，包括長篇小說《富礦》《后土》《福地》（鄉土中國三部曲）等15部，中短篇小說集《狼王》等3部，長篇非虛構《自清芙蓉：朱自清傳》，專著《葉圣陶家族的文脈傳奇：編輯學視野下的葉氏四代》等4部。

曾獲第三屆茅盾文學新人獎、第十六屆中國當代文學研究優秀成果獎、《當代作家評論》年度優秀論文獎等。