為進一步加強校地聯動，充分發揮高?；鶎狱h組織與農村基層黨組織優勢互補、資源共享、協同發展的積極作用，全面助力鄉村振興，近日，江蘇城鄉建設職業學院設備工程學院攜手蘇南新石器文明的重要發源地——常州金壇朱林鎮三星村，簽訂了社會實踐基地共建協議，共上了一堂“行走的思政課”，開啟了“賦能鄉村振興·踐行青春擔當”新征程。

校地攜手，開啟新征程

聚力共建，校地協同育人。鄉村振興，關鍵在“人”，核心在“育”。設備工程學院黨總支積極探索“黨建引領、校地共建、人才共育”的實踐育人新模式。簽約儀式上，校地雙方以“三步走”擘畫合作藍圖：設備工程學院黨總支副書記繆小燕與三星村黨總支書記羅竹君簽署《社會實踐基地共建協議》，推動實踐項目常態化；校團委副書記周文斌與朱林鎮黨委委員陳銘業簽訂鄉村振興“小組團”志愿服務協議，促進人才智力精準下沉；設備學院黨總支書記陳敏與共青團金壇區委書記陳學謙共同為基地揭牌，標志著校地協同育人邁入新階段。

“實踐基地的落地，是青年學子與鄉土大地的‘雙向奔赴’?！毙W生工作處處長劉波在致辭中強調，“要以‘行走的課堂’為載體，讓青年在鄉村振興一線錘煉本領、厚植情懷。”

雙線融合，課堂礪擔當

雙線融合，行走課堂礪擔當。簽約儀式后，一堂“沉浸式”思政課在三星村6000年遺址文化中展開。學生們跟隨講解員走進三星村遺址，觸摸石器文明的厚重歷史；校團委副書記周文斌以《從三星村石器到青春答卷》為題，將村史文化與鄉村振興使命相串聯，引導青年學子思考“如何以文化之魂與奉獻之心答好時代問卷”?！八颊?實踐”的雙線融合模式，將課堂搬到田間地頭，讓青年在歷史與現實的碰撞中感悟擔當，在技術與文化的交融中激發創新。

來自物聯網24S班的田雨同學被三星村遺址厚重的文化底蘊深深觸動，他感慨道：“這不僅是文化尋根之旅，更是對我們青年人使命與擔當的召喚。我們將發揮我們智能化專業的優勢，讓這片土地蘊藏著的長江下游地區璀璨的史前文化煥發新的生機。”

傳承文脈，青春繪新篇

傳承文脈，文化賦能促振興。三星村遺址承載著中華文明基因，是鄉村振興的獨特資源?；顒又校５仉p方以“文化傳承”為切入點，共謀發展新路徑。三星村黨總支書記羅竹君希望依托高校資源，推動遺址保護與文旅開發深度融合；設備工程學院團隊提出“數字化保護”“鄉村智能升級”方案，為鄉村振興注入科技動能。

共青團金壇區委書記陳學謙表示，鄉村振興既要塑形，更要鑄魂，校地合作要以文化為紐帶，打造文化賦能特色品牌，激活鄉土內生動力。夯實根基，激揚青春繪新篇。從簽約共建到行走課堂，從文化尋訪到振興實踐，這場活動既是校地合作的起點，更是青春力量的集結號。設備工程學院黨總支書記陳敏表示，學院將以實踐基地為支點，持續深化“黨建+專業+服務”的育人體系，引導青年在鄉村一線以文化為魂、以實踐為犁，淬煉技能、踐行初心。青春的種子在三星村扎根，下一步，學校將繼續深耕校地合作沃土，推動更多鄉村振興項目落地生根，為譜寫中國式現代化鄉村新圖景貢獻職教力量。