未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)乎億萬(wàn)家庭的幸福安寧，關(guān)乎國(guó)家前途和民族命運(yùn)。近日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社在北京發(fā)布《青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2024）》（以下簡(jiǎn)稱“藍(lán)皮書(shū)”）。藍(lán)皮書(shū)指出，AI技術(shù)與AI設(shè)備逐步受到未成年人關(guān)注，但其AI素養(yǎng)有待提升。要構(gòu)建全面有效的保護(hù)體系、建立完善的法律體系，為未成年人網(wǎng)絡(luò)空間的安全提供保障。
數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間已成為青少年學(xué)習(xí)、社交和娛樂(lè)的重要領(lǐng)域。2024年8月29日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第54次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。截至2024年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模近11億人（10.9967億人）新增網(wǎng)民742萬(wàn)人，以10-19歲青少年和“銀發(fā)族”為主。其中，青少年占新增網(wǎng)民的49.0%。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)在帶給未成年人學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往等便利的同時(shí)，也帶來(lái)了違法和不良信息侵害、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌等新的風(fēng)險(xiǎn)。限于心智尚未成熟、判斷力不足等因素，未成年人更易在網(wǎng)絡(luò)空間中受到侵害，甚至可能受錯(cuò)誤價(jià)值觀影響誤入歧途。
作為互聯(lián)網(wǎng)原住民的青少年群體，比任何一代人都更接近互聯(lián)網(wǎng)，也比任何人都需要網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。為未成年人打造一個(gè)綠色、健康、溫馨的數(shù)字空間，讓每一個(gè)孩子在數(shù)字時(shí)代茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的心愿和責(zé)任。未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法等多個(gè)方面，各方主體共同努力才能織密網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為未成年人的健康成長(zhǎng)、人格發(fā)展等提供更多支撐。
我國(guó)要構(gòu)建全面有效的保護(hù)體系、建立完整的法律體系，在考慮到立法難度的基礎(chǔ)上，應(yīng)優(yōu)先完善現(xiàn)有的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，確保條例內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，能夠應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的快速變化，為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的法律框架，同時(shí)引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)充分發(fā)揮自我監(jiān)管的作用，為青少年提供一片清朗的網(wǎng)絡(luò)天空。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的價(jià)值導(dǎo)向，尤其是頭部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)企業(yè)要承擔(dān)起應(yīng)付的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，要堅(jiān)持教育與保護(hù)相結(jié)合，幫助未成年人提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)是未成年人素質(zhì)教育過(guò)程中必不可少的部分。校園是青少年成長(zhǎng)的沃土，應(yīng)成為健康網(wǎng)絡(luò)文化的守護(hù)者，為學(xué)生營(yíng)造陽(yáng)光燦爛的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，助力青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中“沐光而行”。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)青少年駕馭互聯(lián)網(wǎng)、用好互聯(lián)網(wǎng)，祛除其弊，大興其利。還應(yīng)通過(guò)多樣化的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，例如通過(guò)微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站和在線課堂等多渠道，積極傳播正能量，將真善美的觀念輸送給青少年。社區(qū)、學(xué)校、家庭等社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，豐富線下活動(dòng)的內(nèi)容和場(chǎng)景，拓展未成年人的活動(dòng)空間，增強(qiáng)線下活動(dòng)對(duì)未成年人的吸引力。
當(dāng)代未成年人是“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，也是網(wǎng)絡(luò)安全人才的后備力量。面對(duì)信息的洪流，既要有“亂云飛渡仍從容”的冷靜，也要如“明月松間照”般清澈明辨，拒絕虛假信息，傳播真善美。青少年應(yīng)錘煉獨(dú)立思考、明辨是非的能力，不輕信謠言，勇于追問(wèn)和求真。應(yīng)主動(dòng)傳播正能量，參與積極向上的網(wǎng)絡(luò)討論和互動(dòng)，拒絕傳謠止謠，用自己的行動(dòng)維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)思想，展現(xiàn)才華與能力，積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，勇做倡導(dǎo)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。（任佳楠）
