近日，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。當(dāng)前，身處世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局同步交織、相互激蕩的歷史交匯期，各級各類學(xué)校必須高質(zhì)量上好思政課，引領(lǐng)學(xué)子立志報國。

配齊建強(qiáng)思政隊伍，拉緊紀(jì)律約束的“琴弦”。教師作為學(xué)生成長成才的引路人，是推動思政課高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。堅守三尺講臺，立德樹人的的教育工作者們，之所以受人尊重，就是因為他們始終秉持著為國育人的愛國之心，牢牢將家國情懷深植學(xué)子心田。但之前發(fā)生過的毒教材事件以及一些教師發(fā)表不當(dāng)言論事件都反映出思政隊伍建設(shè)仍需久久為功。各級各類學(xué)校必須加快構(gòu)建完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍。要施行“師德一票否決制”，依法依規(guī)嚴(yán)懲失德失范行為，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立底線意識。同時，要在教育部等部門規(guī)定配齊思政課教師外，以在評獎評優(yōu)、職稱評聘等方面向思政教學(xué)成果突出的教師傾斜，鼓勵引導(dǎo)其他各科教師參與到承擔(dān)思政課程的任務(wù)中，形成協(xié)同效應(yīng)。

創(chuàng)新思政教育模式，提升鑄魂育人的實效。習(xí)近平總書記要求，“守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。”在新時期，面對不同文化和知識交流碰撞，學(xué)生們的價值觀發(fā)生一定變化。因此，學(xué)校要在充分把握學(xué)生身心發(fā)展特征與規(guī)律的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新思政教學(xué)方式方法，推動思政課的建設(shè)和發(fā)展。通過增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性。通過開創(chuàng)“翻轉(zhuǎn)課堂”，轉(zhuǎn)換教師與學(xué)生的角色，重新分配課堂時間，實現(xiàn)灌輸式教育和啟迪式教育的有效銜接，增強(qiáng)思政課堂教學(xué)效率。通過借助“慕課”平臺等，圍繞實際教學(xué)的需求，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理安排教學(xué)資源，提高思政教育質(zhì)量。此外，要利用好校報校刊、校宣傳欄、校園廣播等宣傳渠道，常態(tài)化舉辦思政專題知識講座、競賽、文藝匯演等活動，打造全方位的思政教育大課堂。

用好用活紅色資源，燃旺信仰之炬的火焰。紅色文化資源是黨在革命和建設(shè)時期形成的特有的優(yōu)秀文化資源，在思政教育過程中發(fā)揮著不可替代的作用。2022年，退役軍人事務(wù)部等四部門聯(lián)合提出積極發(fā)揮烈士紀(jì)念設(shè)施紅色教育陣地作用，引導(dǎo)廣大青少年厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感。各級各類學(xué)校要發(fā)揮課堂主渠道的作用，充分挖掘本地紅色文化資源具備的教育價值，并同課本章節(jié)進(jìn)行高度融合，推動思政教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要以課外實踐和體檢為依托，結(jié)合抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等特殊時日，組織前往紅色愛國主義教育基地等參觀學(xué)習(xí)，借助現(xiàn)場教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟紅色文化資源的精神內(nèi)涵。要打造沉浸式的教育環(huán)境，通過建設(shè)紅色文化長廊、廣場等，讓紅色文化浸滿校園，令同學(xué)們在不知不覺中接受思政教育，在潛移默化中激發(fā)愛國之情。（孫勇）