前不久，教育部等10部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》，鼓勵(lì)退休教師再次投身教育事業(yè)，充分發(fā)揮有益補(bǔ)充、示范引領(lǐng)作用，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

13年前，本已退休的如東縣教育局長(zhǎng)周桂官再挑重?fù)?dān)，創(chuàng)辦沭陽(yáng)如東中學(xué)。他深耕課堂，創(chuàng)設(shè)的“301515”教學(xué)模式、“走動(dòng)式”教學(xué)管理、考學(xué)制度等，帶動(dòng)沭陽(yáng)從江蘇的“教育洼地”變成了教育強(qiáng)縣。今年，周桂官已經(jīng)74歲了，如今的沭陽(yáng)如東中學(xué)本科達(dá)線率已達(dá)到了98%，其中本一達(dá)線率高達(dá)83.5%。

每天走進(jìn)不同的課堂，至少聽(tīng)四節(jié)課，半學(xué)期下來(lái)，全校400多名老師的課，周桂官基本都能聽(tīng)上一兩輪。2010 年建校以來(lái)，周校長(zhǎng)不是在聽(tīng)課，就是在去巡課的路上。對(duì)于教學(xué)的評(píng)價(jià)，他都詳細(xì)記錄了下來(lái)，20多本聽(tīng)課記錄本上數(shù)萬(wàn)條建議，逐一向授課老師反饋。學(xué)校五棟五層高的教學(xué)樓里，每天都有周桂官穿梭巡課的身影， 一天下來(lái)，他要巡上150多節(jié)課。

“老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生究竟有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有沒(méi)有學(xué)進(jìn)去，根本就不知道，這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺崔k？”如何改變過(guò)去“滿堂灌”的教學(xué)方式？周桂官摸索總結(jié)出了一套以“學(xué)”為中心的“301515”課堂模式——

“一堂課45分鐘，把老師的課堂教學(xué)時(shí)間切割一下，老師講授不允許超過(guò)30分鐘，當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)的時(shí)間不能少于15分鐘，提問(wèn)學(xué)生的人數(shù)不能少于15個(gè)人?！?/p>

課堂真正成了同學(xué)們思維奔跑的地方。根據(jù)國(guó)家新課改的要求，周桂官又提出了24字指導(dǎo)思想，把“301515”一步步提升到3.0版本，緊扣“生為本，學(xué)為上”的教學(xué)理念，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

為了讓老師更快更好地適應(yīng)新的教學(xué)方式，周桂官還提出，讓教師和學(xué)生一起考試。

“最好的老師能夠把學(xué)生最不感興趣的課程變成向往的樂(lè)園”，秉承這樣的教育理念，周桂官兌現(xiàn)了 13 年前的承諾：辦一所人民群眾滿意的中學(xué)。

從教不息，奔跑不止，創(chuàng)新不已，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，他是大家心中的“最帥校長(zhǎng)”。

（零距離記者：劉舒 皓君 豪華 巧林 馬銳 袁浩）