前不久，教育部等10部門聯(lián)合印發(fā)了《國家銀齡教師行動計劃》，鼓勵退休教師再次投身教育事業(yè)，充分發(fā)揮有益補充、示范引領作用，服務教育強國建設。

13年前，本已退休的如東縣教育局長周桂官再挑重擔，創(chuàng)辦沭陽如東中學。他深耕課堂，創(chuàng)設的“301515”教學模式、“走動式”教學管理、考學制度等，帶動沭陽從江蘇的“教育洼地”變成了教育強縣。今年，周桂官已經(jīng)74歲了，如今的沭陽如東中學本科達線率已達到了98%，其中本一達線率高達83.5%。

每天走進不同的課堂，至少聽四節(jié)課，半學期下來，全校400多名老師的課，周桂官基本都能聽上一兩輪。2010 年建校以來，周校長不是在聽課，就是在去巡課的路上。對于教學的評價，他都詳細記錄了下來，20多本聽課記錄本上數(shù)萬條建議，逐一向授課老師反饋。學校五棟五層高的教學樓里，每天都有周桂官穿梭巡課的身影， 一天下來，他要巡上150多節(jié)課。

“老師講，學生聽，學生究竟有沒有聽進去，有沒有學進去，根本就不知道，這個時候我們怎么辦？”如何改變過去“滿堂灌”的教學方式？周桂官摸索總結出了一套以“學”為中心的“301515”課堂模式——

“一堂課45分鐘，把老師的課堂教學時間切割一下，老師講授不允許超過30分鐘，當堂訓練作業(yè)的時間不能少于15分鐘，提問學生的人數(shù)不能少于15個人?！?/p>

課堂真正成了同學們思維奔跑的地方。根據(jù)國家新課改的要求，周桂官又提出了24字指導思想，把“301515”一步步提升到3.0版本，緊扣“生為本，學為上”的教學理念，在課堂上創(chuàng)設情境，解決生活中的問題，同時注重培養(yǎng)學生的價值觀。

為了讓老師更快更好地適應新的教學方式，周桂官還提出，讓教師和學生一起考試。

“最好的老師能夠把學生最不感興趣的課程變成向往的樂園”，秉承這樣的教育理念，周桂官兌現(xiàn)了 13 年前的承諾：辦一所人民群眾滿意的中學。

從教不息，奔跑不止，創(chuàng)新不已，對每個學生負責，不讓一個學生掉隊，他是大家心中的“最帥校長”。

（零距離記者：劉舒 皓君 豪華 巧林 馬銳 袁浩）