又到畢業季，有關就業的兩組數據引人注目。

　　一是比較高的青年人失業率。國家統計局發布的數據顯示，5月份我國16歲至24歲勞動力城鎮調查失業率達20.8%，創歷史最高水平。在今年高校畢業生人數創新高的背景下，青年人就業形勢短期內依然不容樂觀。

　　二是持續走高的中職、高職畢業生就業率。國家發展改革委社會司有關負責人日前表示，中職、高職畢業生近年來就業率分別超過95%和90%。隨著實體經濟回穩向好，上述數據仍有繼續增長的空間。

　　職教生就業率與青年人失業率的同步走高，反映出當前我國就業領域突出的結構性矛盾。長期以來，人們對職業教育的社會認知存在一定偏見，在普通高校畢業生找工作尚且困難重重的當下，被認為“低人一等”的職教生就業肯定會難上加難。盡管社會上對職教生95%、90%的就業率還存有不同聲音，但近年來職教生因“產銷對路”而更受用人單位歡迎的事實，也是有目共睹。

　　職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，它一頭連著百姓，一頭連著國計民生，與經濟社會發展緊密相連。發展職業教育，就是要讓接受教育者能充分實現個人的才干增長和價值提升，而不是讓職業教育成為“低人一等”的選擇。

　　事實上，高質量的中國制造，需要更多高技能的“中國工匠”，更離不開有競爭力的職業教育體系。黨中央、國務院高度重視職業教育工作，繼2022年修訂職業教育法并明確“職業教育與普通教育具有同等重要地位”之后，黨的二十大報告提出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。

　　目前，我國有1萬多所職業院校、3000多萬名在校生，職業教育人才培養規模已占據我國高等教育的“半壁江山”。在此背景下，以產教融合為抓手，用好職教人才紅利，不僅是建立現代化產業體系的內在要求，也是以人口高質量發展支撐中國式現代化的必由之路。今年年初，中辦、國辦印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，強調職業教育改革重心要由“教育”轉向“產教”。一字之差，卻是整個職業教育辦學思路的一次根本性改革。

　　95%和90%的就業率，為職業教育轉型發展提供了證明，也給當下嚴峻的就業形勢帶來諸多啟發，其中關鍵一條就是要強化產教融合，讓市場成為檢驗教育質量與效果的重要手段之一。尤其是一些應用型學科與專業，必須跳出“閉門造車”的辦學怪圈，讓人才培養供給與市場需求之間真正實現同頻共振。

　　近日，國家發展改革委會同有關部門聯合印發了《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，從“試點、政策、資金”三個方面為職業教育產教融合賦能，力爭在專業體系、實訓水平、融合深度上實現有效提升，統籌解決人才培養和產業發展“兩張皮”、校企合作“剃頭挑子一頭熱”等問題。應該說，這些舉措具有很強的針對性、可行性，但也要看到，上述問題不僅存在于職業教育領域，在普通高等教育領域也較為普遍，產教融合可以賦能職業教育，也同樣可以賦能普通高等教育。

　　需要指出的是，大學生就業是一個系統性工程，需要社會方方面面的共同努力。通過政府強化引導，高校主動求變，企業積極參與，以及學生樹立正確的成才觀、擇業觀，就一定能加快形成人才供給與產業需求的良性互動，把就業結構性矛盾帶來的不利影響降至最低。（本文來源：經濟日報 作者：顧陽）