現(xiàn)代快報(bào)訊（記者 盧河燕 史童歌/文 劉暢/攝）“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”1月13日上午，南京市第十七屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議建鄴區(qū)代表團(tuán)全體會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，傳來抑揚(yáng)頓挫、韻味深長(zhǎng)的吟誦聲。吟誦者是南京市人大代表、南京市金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)何義田，之所以在會(huì)場(chǎng)吟誦古詩，與他帶來的建議有關(guān)。何義田建議，要積極引導(dǎo)“古詩詞吟誦”進(jìn)校園，讓孩子們向古人學(xué)古文，在吟誦中感受古詩文韻律之美。

“2025南京政府工作報(bào)告部署了九大任務(wù)，其中之一就是‘有效激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，更好滿足人民群眾精神文化生活新期待’，這個(gè)任務(wù)的第一條就明確了要傳承城市歷史文脈。”審議現(xiàn)場(chǎng)，何義田講了一個(gè)故事，去年他和上海音樂學(xué)院指揮家戴路青在一次活動(dòng)中有過交流。出生于南京、工作在上海的戴路青問他：“何校長(zhǎng)，你是搞基礎(chǔ)教育的，你認(rèn)為我們南京人出門在外時(shí)的文化特征、文化定義是什么？”這一下把何義田給問住了，進(jìn)而引發(fā)了他的思考。

 何義田

“南京的歷史文化底蘊(yùn)深厚，文化瑰寶眾多。其中跟每個(gè)人息息相關(guān)的璀璨的文化瑰寶就是詩人們?cè)诮鹆炅粝碌哪捴巳丝诘脑娮鳌１热缋畎椎摹兜墙鹆犋P凰臺(tái)》、劉禹錫的《烏衣巷》、杜牧的《泊秦淮》、王安石的《游鐘山》等。”何義田說，文化創(chuàng)新必須靠文化傳承，做好文化傳承又與教育息息相關(guān)。他認(rèn)為，南京人的文化印記要從小涵養(yǎng)。何義田此次建議“古詩詞吟誦”進(jìn)校園，正是為了推動(dòng)南京少年兒童從小接受這方面教育，涵養(yǎng)這座城市的文化底蘊(yùn)。

講到這里，何義田現(xiàn)場(chǎng)吟誦起家喻戶曉的《烏衣巷》，贏得陣陣掌聲。“吟誦不僅是詩人創(chuàng)作的方式，也應(yīng)該是古詩詞學(xué)習(xí)的方式，這觸及古詩詞的本質(zhì)規(guī)律。吟誦還可以是一種文化交流的方式，通過音調(diào)的變化，讓作品更加生動(dòng)，激發(fā)共鳴。”何義田補(bǔ)充說，這種將文字、聲音和情感融合的表達(dá)方式，能夠極大地增強(qiáng)古詩文的表現(xiàn)力。“同學(xué)們經(jīng)過一年級(jí)到六年級(jí)的古詩詞、古詩文的學(xué)習(xí)，打著節(jié)拍吟誦，掌握古詩詞基本的依字行腔、平長(zhǎng)仄短、平低仄高的吟誦規(guī)律，讓看起來枯燥無味的古文讀起來更有生氣，甚至?xí)纬山K生難忘的肌肉記憶。”

何義田說：“吟誦進(jìn)校園將有助于改變中小學(xué)語文教學(xué)中‘讀背寫抄默’這些一貫的教學(xué)方法，對(duì)中華古典文化的傳承大有裨益。由此，讓更多青少年通過吟誦，愛上古詩文、愛上漢語漢字、愛上中國(guó)文化。”