“這些年來，看到國家越來越重視教育，關心關愛教師隊伍建設，我相信我們一定會建成教育強國、科技強國、人才強國。”2025年全國兩會臨近，全國人大代表，南京外國語學校副校長、物理教師李鴻彬在教學之余還在抓緊完善即將帶上十四屆全國人大三次會議的建議。在教育戰線上奮斗30多年，連任兩屆全國人大代表，他一直為助力教育強國建設積極建言獻策。

 △ 全國人大代表李鴻彬

今年春節前夕，DeepSeek的出現引發了大家對人工智能模型的高度關注。李鴻彬告訴現代快報記者，“去年12月，南外與東南大學信息科學與工程學院聯合創辦了創新實驗室，我們聚焦人工智能、大數據等前沿領域，通過產學研深度融合，共同推動科技創新人才的培養。”當下正處于教育改革的重要階段，學校不斷嘗試，今年還開設了初高中貫通班，進一步探索拔尖創新人才培養。

履職全國人大代表以來，李鴻彬提交了關于加強教師隊伍建設、強化學校特色發展，加強國際高中課程本土化建設的制度設置，優化基礎教育科技拔尖創新后備人才培養環境等建議，多次被教育部采納。

李鴻彬提出的這些建議，一方面是來自對群眾關心問題的關注，另一方面是來自國家發展的需要，比如拔尖創新人才、科技人才的培養。“還有的建議來自教育實踐，在每天和老師、學生們的交流接觸中。”李鴻彬說，這些觀察和調研所得是他提出建議的重要來源。

在十四屆全國人大二次會議期間，李鴻彬提交了“著力破解教育負擔過重現象，營造健康良好的教育生態”的建議。“我收到了教育部基礎教育司的回復，他們專門打電話給我溝通交流。教育部、人力資源和社會保障部、國家衛生健康委、全國婦聯等會商后，給出了長達七頁紙的回復。”

△ 李鴻彬和學生們在一起

“相關部委從關于基礎教育階段育人方式改革、關于合理多元的評價與招生政策、關于積極營造相關教育的良好社會氛圍等六個方面給予了回復。每一方面方案清晰，措施具體，數據翔實。”在李鴻彬看來，如今教育負擔過重的現象有一定好轉，順應孩子興趣特長發展、突出科學教育的良好教育氛圍正在逐步形成。

建議的推動落實讓李鴻彬深受鼓舞，也讓他有了新的想法和目標。“去年12月，十四屆全國人大常委會第十三次會議通過了新修訂的《中華人民共和國科學技術普及法》，2025全國兩會期間，我將關注相關議題，建議加大《科普法》的宣傳力度，大力建設有中國特色的科學文化體系。”李鴻彬說。

【記者手記】

走在教育改革前沿，讓履職答卷更有“溫度”

在采訪李鴻彬的過程中，我深切體會到，無論是前些年有關建議聚焦教育的某一個方面，還是近兩年的建議更加全面、更加宏觀，都是李鴻彬順應時代發展、大量深入調研的結果。

教育興則國家興，教育強則國家強。李鴻彬不僅是教育改革的“守護者”，更是教育強國的實際踐行者。他數十年如一日地實踐與思考，每一份建議都是教育發展的生動注腳。

如李鴻彬所說，為教育注入更為豐富、科學、深刻的內涵，這是作為教育者的使命和責任。希望每個學生可以根據自身的興趣特長、學習能力、生涯規劃選擇合適的教育，擁有更好的成長機會。

實習生 盧玉鑫 現代快報/現代+記者 盧河燕/文 馬晶晶 李廣冬/攝